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samedi 14 novembre 2009 09:18

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P-au-P, 14 mai 09 [AlterPresse] --- À l'initiative du Réseau des écoles haïtiennes associées de l'Organisation des Nations Unies pour l'éducation la science et la culture (Unesco), 600 jeunes écolières et écoliers sont mobilisés du 15 au 18 mai 2009 pour participer au « Rallye Jeunesse de l'environnement », apprend l'agence en ligne AlterPresse.

Soutenu par le ministère de l'environnement (Mde), ce rallye démarre à Port-au-Prince le vendredi 15 mai 2009 avec 200 jeunes venus de diverses régions du pays pour rejoindre 400 autres qui sont déjà sur place dans la commune de Fonds-Verrettes (Ouest d'Haïti).

Ces jeunes auront à explorer le site de la Forêt-des-Pins, à Fonds-Verrettes, dans la perspective d'entamer une véritable mobilisation des jeunes générations dans la prise en charge de l'environnement.

Gilbert Buteau, coordinateur adjoint du Réseau des écoles haïtiennes associées de l'Unesco, croit nécessaire d'intervenir au niveau de la Forêt-des-Pins qui représentait l'un des plus importants bosquets d'Haïti.

Le coordinateur adjoint du Réseau des écoles haïtiennes associées de l'Unesco estime indispensable de « valoriser le patrimoine national que représente la Forêt-des-Pins. »

Les organisateurs placent ce rallye dans le cadre de la Décennie des Nations Unies pour l'éducation en vue du développement durable, 2005-2014 (Dedd), pour laquelle l'Unesco est l'agence cheffe de file.

L'objectif de la Décennie est d'intégrer les principes, les valeurs et les pratiques du développement durable dans tous les aspects de l'éducation et de l'apprentissage, selon l'Unesco.

« Cet effort d'éducation encourage les changements de comportement afin de créer un avenir plus viable du point de vue de l'intégrité de l'environnement, de la viabilité économique et d'une société juste pour les générations présentes et futures », selon une note du Réseau des écoles haïtiennes associées de l'Unesco.

« Il concerne particulièrement Haïti où la priorité numéro 1 doit être la protection de l'environnement. Les jeunes participant à cette activité devraient devenir des agents de motivation, de développement et de modernisation dans leurs communautés scolaires et résidentielles respectives », poursuit la note.

Durant ces quatre jours (15 au 18 mai), des séances de formation et de sensibilisation sur l'importance d'une forêt dans une société seront animées au bénéfice de ces jeunes, indique l'ingénieur Astrel Joseph, cadre du ministère de l'environnement.

Considérés comme de futurs agents de développement, ces six cents jeunes profiteront de ce rallye pour mettre en terre 15 mille 'pinus occidentalis' dans la Forêt-des-Pins.

Cette espèce de plantule existe déjà au niveau du site, précise l'ingénieur Joseph qui informe que le ministère de l'environnement a déjà déployé des agents environnementaux dans les sites protégés.

Une quinzaine (d'agents) travaille dans la Forêt-des-Pins. Très bien équipés, ces agents ont pour mission de protéger la forêt.

En plus de la Forêt-des-Pins, les jeunes auront à visiter le bassin versant de Morne Alphonse à Gros-Cheval, Cascade Pichon, Source Zabeth, Mapou. [do rc apr 14/05/2009 12 :15]

Cinq mille plantules seront mises en terre par 600 jeunes à Forêt des Pins, un site naturel de Fonds-Verettes pour la deuxième édition de Rallye Jeunesse, dans le cadre d'une initiative du réseau des écoles haïtiennes de l'Unesco.

Une délégation de 200 jeunes quitte ce vendredi Port-auPrince à destination de Fonds-Verettes pour rejoindre 400 autres déjà sur place. L'objectif ? Reboiser Forêt des Pins. Ces jeunes passeront trois jours sur le site et mettront 5 mille plantules en terre. D'autres localités de Fonds Verrettes : Dos-Gibbi, Morne Alphonse, Gros-Cheval, seront touchées.
« Les problèmes auxquels nous faisons face actuellement pèsent lourdement sur l'avenir des populations, les jeunes en particulier. Pour résoudre ces problèmes, nous devons impliquer les jeunes. L'initiative développera leur connaissance sur l'espace et son organisation. Ils apprendront à distinguer un faubourg d'une ville, une forêt d'un jardin. Le rallye est donc un apprentissage pratique. Cependant l'objectif central du Rallye Jeunesse est d'impliquer les jeunes dans la gestion de l'environnement », a déclaré Jean Coulanges, secrétaire permanent de la Commission nationale de l'Unesco.
La Forêt des Pins est en lambeaux depuis plus d'une vingtaine d'années. La couverture forestière est de 8 hectares, un quart de ce qu'elle était dans les années 1960, selon l'agronome Astrel Joseph, coordonnateur des directions départementales du ministère de l'Environnement. Les politiques désastreuses et la pauvreté ont causé la destruction de la Forêt des Pins.
« Le déboisement de la Forêt des Pins entraîne la disparition d'espèces animales rares. C'est le cas notamment pour le CaleçonRouge, considéré comme l'oiseau national vu que son plumage est aux couleurs du drapeau national. Les Charpentiers, les OiseauxPalmistes, certaines espèces de malfinis ont disparu également. Dans l'intérêt de tous et toutes, nous devons réhabiliter ce site naturel », soutient Gilbert Buteau, coordonateur du réseau des écoles de l'Unesco.
Actuellement 28 mille personnes vivent dans les zones limitrophes de la forêt. La majorité vit de l'exploitation des arbres. « Si on n'agit pas, d'ici 2016 la forêt disparaîtra. Nous avons des exemples dans le temps de sites naturels qui ont disparu. Ça c'est passé à Vallières, au Nord'Est et au Plateau central. Le problème n'est qu'on exploite la forêt. La pierre d'achoppement, c'est que ce qui est pris n'est pas remplacé. Dans beaucoup de pays, des communautés vivent dans des réserves naturelles. Les Indiens de l'Amazonie, par exemple, vivent des ressources de la forêt. Mais, l'exploitation est rationnelle, elle s'inscrit dans une perspective de développement durable. Voilà pourquoi, pour l'avenir des jeunes hommes et jeunes femmes du pays, nous devons agir pour sauver les réserves naturelles. Mais ils doivent être partie prenante de l'entreprise», conclut Gilbert Buteau

Le travail domestique des mineurs en Haïti ou l'enfance sacrifiée.

En créole haïtien, on les appelle des "restavek", du français "reste avec", parce qu'ils vivent dans des familles qui ne sont pas les leurs. Mais ces enfants sont loin de recevoir toute l'attention qu'il leur faut: leurs familles d'accueil les traitent comme des esclaves.
En Haïti, 180 000 à 300 000 enfants - les chiffres varient selon les sources - travaillent comme employés de maison. Environ 8 à 10 % des Haïtiens de moins de 18 ans sont dans cette situation qui les prive de leurs droits fondamentaux.
Ces enfants sont la catégorie sociale la plus vulnérable dans un pays en proie à une pauvreté extrême, une forte dégradation de l'environnement, une corruption endémique et une instabilité politique chronique. Beaucoup d'entre eux sont nés dans de grandes familles défavorisées à la campagne et leurs parents les envoient dans des familles d'accueil en espérant qu'ils seront bien nourris et bien traités.
"Au lieu de cela, ils passent leurs journées à effectuer des tâches domestiques harassantes et on les bat fréquemment, lorsque leur travail ne satisfait pas la famille d'accueil", a expliqué Wenes Jeanty, qui dirige le Foyer Maurice Sixto. [...] Une délégation s'est arrêtée au Foyer Maurice Sixto pour mieux connaître le sort de ces enfants vivant en esclaves domestiques, qui sont victimes d'une servitude profondément enracinée dans l'histoire du pays.
De nombreux "restaveks" perdent le contact avec leur famille biologique. Certains sont ballotés d'une famille d'accueil à l'autre sans qu'on leur demande leur avis et sans que leurs parents en soient informés. Les maltraitances physiques et psychologiques sont courantes, selon Wenes Jeanty.
Le Foyer Maurice Sixto a été fondé en 1989 avec l'aide de Terre des Hommes, une organisation caritative basée en Suisse. Le foyer a été nommé d'après Maurice Sixto (1919-1984), un célèbre intellectuel haïtien qui avait dénoncé les abus des élites nationales vis-à-vis des travailleurs domestiques mineurs.
"Notre mission est de venir en aide aux enfants et aux jeunes contraints de quitter leur famille biologique pour être placés dans une famille d'accueil. Quand ils ont terminé de travailler, ils viennent au Foyer pour profiter de l'instruction, des animations et des possibilités de faire un peu d'artisanat", a indiqué Wenes Jeanty.

"Tous les enfants sont égaux"[...]

"Nous leur disons que tous les enfants sont égaux et qu'ils ont les mêmes droits", a expliqué Wenes Jeanty. [...]
"Malheureusement, ces enfants ne peuvent pas être libérés de cette servitude. Les ressources manquent pour pourvoir à leurs besoins, on ne peut pas les renvoyer dans leurs familles biologiques et on ne peut pas leur trouver de familles plus attentionnées pour les accueillir", a-t-il affirmé. [...]
Néanmoins, le Foyer Maurice Sixto s'assure qu'au moins quelques-uns des "restaveks" d'Haïti aient la possibilité et le temps de jouer, de s'exprimer et de jouir de leur identité propre. "Nous nous évertuons à leur rendre l'enfance à laquelle ils ont droit", a conclu Wenes Jeanty. [...]

Le travail des enfants.

Aujourd'hui encore, beaucoup d'enfants travaillent à travers le monde dans les champs, les mines, les ateliers ou dans les cuisines, aussi longtemps et durement que des adultes.
La mortalité, la malnutrition et l'analphabétisme* sont très élevés dans ces parties du monde. On trouve des enfants qui fondent des tôles d'acier, tissent des tapis ou fabriquent des allumettes.
Les enfants qui travaillent comme domestiques sont souvent loués ou même vendus à des familles très riches. La plupart des enfants dorment dans la rue et survivent grâce à des activités illégales comme la vente de cigarettes dans la rue, la délinquance...
Pourquoi les enfants travaillent-ils?
Arrachés à l'enfance pour des raisons économiques et/ou politiques, ils subissent la misère, les guerres et ils constituent une main d'oeuvre docile et quasiment gratuite.
Enfants soldats:
300 000 enfants dans 44 pays, dont certains n'ont pas plus de 8 ans, participent directement aux conflits. Ils sont soldats, doivent tuer ou torturer d'autres hommes ou d'autres enfants sinon ils seront eux-mêmes tués. Ces enfants, souvent orphelins ou séparés de leur famille, sont enrôlés de force dans l'armée ou dans les groupes qui luttent contre un gouvernement au pouvoir.
Où sont les enfants soldats en 2001? (Source UNICEF)
Ils sont en Afghanistan, Algérie, Angola, Azerbaïdjan, Bangladesh, Birmanie, Burundi, Cambodge, Colombie, Congo, Erythrée, Ethiopie, Iles Salomon, Inde, Iran, Irak, Israël, Kosovo, Liban, Libéria, Mexique, Myanmar, Népal, Ouganda, Ouzbékistan, Pakistan, Papouasie, Paraguay, Nouvelle Guinée, Palestine, Pérou, Philippines, République démocratique du Congo, Russie (Tchétchénie), Rwanda, Sierra Leone, Somalie, Soudan, Sri Lanka, Tadjikistan, Tchad, Timor oriental, Turquie et Yougoslavie.
Conclusion:
Malgré le fait que 187 pays aient signé la Convention des Droits de l'Enfant, 200 millions d'enfants travaillent toujours dans le monde, y compris en Europe.
En effet, en Espagne par exemple, les enfants travaillent dans les champs et ne viennent pas à l'école pendant les récoltes.
Dans le monde, les enfants travailleurs sont battus et ne sont pas payés. Certains enfants sont vendus car leurs parents sont pauvres et ils meurent souvent avant l'âge de 30 ans. Ils travaillent comme des esclaves dans les mines ou ailleurs alors qu'ils ont, tout comme toi, le droit à une éducation, à des activités et à des loisirs.

Histoire de la Convention internationale des droits de l'enfant
expliquée aux enfants
Le mot enfant vient du latin "infans" qui signifie: "celui qui ne parle pas". L'enfant n'avait que peu de droits au cours des siècles précédents. Ainsi les pères gaulois avaient le droit de vie ou de mort sur leurs enfants. De même, les lois romaines autorisaient les hommes à accepter ou à refuser un enfant à sa naissance. L'enfant refusé était alors abandonné ou tué, comme à Sparte, en Grèce, quand on le considérait trop fragile pour survivre ou être utile à la cité.
Ce sont seulement les philosophes du XVIIIème siècle (18ème siècle) qui fondèrent notre réflexion actuelle de l'éducation et de l'épanouissement de chacun.
La Déclaration des Droits de l'Homme et du Citoyen arrive le 26 août 1789 grâce à la Révolution Française qui a aussi permis l'évolution des relations entre les parents et les enfants.
Mais il faudra attendre le XIXème siècle (19ème siècle) pour obtenir de nouvelles conquêtes. Et cette incessante bataille pour le bonheur se poursuit de nos jours.
Il faudra attendre le 20 novembre 1989 pour que l'ONU (Organisation des Nations Unies) publie la Convention Internationale des Droits de l'Enfant voit enfin le jour.
A ce jour, 184 pays ont ratifié cette Convention les obligeant à mettre leurs lois en conformité avec ce texte. Certains pays ne l'ont pas signée comme les Etats-Unis car elle interdit la peine de mort pour les mineurs.
Mais le combat des Droits de l'Enfant est loin d'être fini comme tu le sais et il ne faut pas baisser les bras..

Résumé de la convention des droits de l'enfant
Préambule :
Les enfants ont besoin d'une protection et d'une attention particulières en raison de leur vulnérabilité. Leurs familles sont responsables de leur protection et de leurs soins.
Qu'est-ce qu'un enfant ?
Un enfant est un être humain de moins de 18 ans, sauf si la loi de son pays accorde la majorité plus tôt.
Non-discrimination :
Tous les enfants ont les mêmes droits: l'Etat doit protéger tous les enfants et favoriser le respect de leurs droits.
Intérêt de l'enfant:
Quand un adulte prend une décision concernant un enfant, il ne doit penser qu'à l'intérêt de l'enfant, à ce qui est bon pour lui. L'Etat doit protéger et soigner l'enfant si ses parents n'en sont pas capables.
Exercice des droits:
L'Etat doit assurer l'application des droits définis par cette Convention.
Survie et Développement:
Tout enfant a droit à la vie et l'Etat doit assurer sa survie et son développement.
Nom et Nationalité:
L'enfant a le droit à un nom dès sa naissance. Il a aussi le droit à une nationalité et, dans la mesure du possible, à connaître ses parents.
Protection de l'identité:
L'Etat doit protéger l'identité de l'enfant, y compris nom, nationalité et relations familiales.
Séparation d'avec les parents:
L'enfant a le droit de vivre avec ses parents à moins que cela ne soit jugé mauvais pour lui; il a aussi le droit de rester en contact avec ses deux parents s'il est séparé d'avec l'un des deux ou d'avec les deux.
Réunification de la famille:
L'enfant et ses parents ont le droit de quitter tout pays et d'entrer dans le leur pour réunir la famille.
Déplacement et non-retours illicites:
L'Etat doit lutter contre les enlèvements d'enfants commis par un parent ou toute autre personne.
Opinion de l'enfant:
L'enfant a le droit, dans les procédures le concernant, d'exprimer librement son opinion et de voir son opinion prise en compte.
Liberté d'expression:
L'enfant a le droit d'exprimer ses idées, d'obtenir des informations et de faire connaître ses idées sans considération de frontières.
Liberté de pensée, de conscience et de religion:
L'Etat respecte le droit de l'enfant à la liberté de pensée, de conscience et de religion.
Liberté d'association:
L'enfant a le droit de se réunir avec d'autres enfants, d'adhérer à des associations et d'en former.
Protection de la vie privée:
L'enfant a le droit d'être protégé contre toute immixtion* dans sa vie privée, sa famille, son domicile...
Responsabilité:
L'éducation de l'enfant incombe en priorité et en commun aux deux parents, et l'Etat doit les aider.
Protection contre les mauvais traitements:
L'Etat doit protéger l'enfant contre toutes les formes de mauvais traitements venant de ses parents ou de toute autre personne.
Adoption:
Dans les pays où l'adoption est autorisée, elle ne peut avoir lieu que dans l'intérêt de l'enfant et seulement quand toutes les autorisations des autorités sont rassemblées pour le bien-être de l'enfant.
Enfant réfugié:
Une protection spéciale est accordée à l'enfant réfugié*. L'Etat doit aider à assurer cette protection.
Enfant handicapé:
L'enfant handicapé a le droit à des soins spéciaux ainsi qu'à une éducation et à une formation appropriée pour lui permettre de mener une vie pleine et décente et de devenir le plus autonome possible.
Santé et services médicaux:
L'enfant a le droit de profiter du meilleur état de santé possible et de bénéficier de soins médicaux. Les Etats encouragent la coopération* internationale et s'efforcent d'assurer qu'aucun enfant ne soit privé de l'accès à des services de santé efficaces.
Niveau de vie:
Tout enfant a le droit à un niveau de vie suffisant à son développement physique, mental, spirituel, moral et social. C'est aux parents qu'incombe la responsabilité de lui assurer ce niveau de vie.
Education:
L'enfant a le droit à l'éducation et l'Etat doit rendre l'enseignement primaire obligatoire et gratuit.
Objectifs de l'Education:
L'éducation doit viser à favoriser le développement de la personnalité de l'enfant, le développement de ses dons et de ses capacités mentales et physiques. Elle doit préparer l'enfant à une vie adulte active dans une société libre et encourager en lui le respect de ses parents, de son identité, de sa langue et de ses valeurs culturelles, ainsi que de la culture et des valeurs des autres.
Travail des enfants:
L'enfant doit être protégé contre tout travail mettant en danger sa santé, son éducation ou son développement. L'Etat fixe des âges minimaux d'admission à l'emploi et règlemente les conditions d'emploi.
Consommation et trafic de drogue:
L'enfant doit être protégé contre la consommation de drogue et contre son travail dans la production et la diffusion de telles substances.
Exploitation sexuelle:
L'Etat doit protéger l'enfant contre la violence et l'exploitation sexuelle.
Vente, traite et enlèvement:
L'Etat a l'obligation de tout faire pour empêcher l'enlèvement, la vente ou la traite* d'enfants.
Torture et privation de liberté:
Nul enfant ne doit être sousmis à la torture, à des peines ou traitements cruels, à l'arrestation ou à la détention* illégale. La peine capitale et l'emprisonnement à vie sans possibilté de liberté sont interdites pour les personnes âgées de moins de 18 ans.
Conflits armés:
Les Etats prennent toutes les mesures possibles pour que les personnes de moins de 15 ans ne participent pas aux hostilités. Aucun enfant de moins de 15 ans ne sera enrolé dans les forces armées.
Réadaptation et réinsertion:
L'Etat a l'obligation de faire en sorte que les enfants victimes de conflit armé, de torture, de négligence, d'exploitation ou de sévices* bénéficient de traitements appropriés pour assurer leur réadaption* et leur réinsertion* sociale.
Justice pour les mineurs:
Tout enfant suspecté, accusé ou reconnu coupable d'avoir commis un délit a droit à un traitement qui tienne compte de son âge et qui vise sa réintégration* dans la société. L'enfant a droit à une assistance juridique ou toute autre assistance pour sa défense. La procédure judiciaire et le placement en institution doivent être évités chaque fois que cela est possible.

Une femme aurait avorté une raie
Aux Cayes, une femme identifiée au nom de ( ED. T. ) domiciliée au quartier «dèyèfò », mère déjà de deux enfants a avorté dimanche d'un rejeton ayant la forme d'une raie. La nouvelle rapportée par les medias de la place (radio et Tv) a vite fait le tour d'Haïti... et du monde. Des centaines de curieux ont voulu constater l'évènement.

Selon la mère de la jeune femme âgée environ de 24 ans, elle ignorait que ED. était enceinte vu que son partenaire officiel réside actuellement aux Gonaives ; toutefois elle constate que sa fille présente certains signes de grossesse ceux qui poussent ses voisins à se questionner.

Interviewer par les journalistes de la TMSPLUS et la TMS les spécialistes de la santé en l'occurrence les Dr Louissaint et Lucien, tous deux ont vu l'avorton mais ne peuvent pas donner une explication scientifique à ce problème parce que cella nécessitera une étude plus rigoureuse du début qu'à la fin. Maintenant « le produit » est conservé au formol à l'Hôpital Immaculée des Cayes et l'un d'eux nous a informé que les autorités sanitaires ont pris toutes les dispositions pour venir en aide à la jeune mère, aussi le spécimen, poursuit-il, sera envoyé à l' histopathologie de l'Hôpital de l'Université d'Etat d'Haiti (HUEH ) à Port-au-Prince pour des recherches plus approfondies.